11月28日至29日，合肥市教育云平臺暨智慧學校建設與應用現(xiàn)場會在合肥市少兒藝術學校（當涂路校區(qū)）順利召開。省教育廳副廳長徐靜平、省教育廳基教處處長邵曙光、省裝備中心主任閆明圣、省電教館副館長李紅兵，市教育局黨委書記、局長王杰才出席會議。市教育局、市財政局、市數(shù)據(jù)資源局相關負責人，各縣（市）區(qū)教育主管部門負責人、分管負責人，裝備、電教、教研部門負責人，縣（市）區(qū)學校校長代表，市管學校校長、分管校長、信息化部門負責人，以及市教育局機關各處室代表等400余人參會。會議由市教育局副局長陳雪梅主持。

2020年合肥市教育云平臺暨智慧學校建設與應用現(xiàn)場會

會議現(xiàn)場

活動現(xiàn)場，與會領導和嘉賓參觀了合肥市教育云平臺、各縣（市）區(qū)以及市屬代表學校一中、四中、六中、八中的教育信息化應用成果，對合肥四中教育信息化的發(fā)展予以了肯定。

市教育局、各縣（市）區(qū)、市屬學校教育信息化應用成果展示

合肥四中教育信息化成果展示

會議首先播放了合肥市教育信息化專題片，縱觀合肥市各縣（市）區(qū)的教育信息化建設的發(fā)展和變化。隨后，合肥市教育局、瑤海區(qū)教體局、合肥四中進行了成果匯報與經(jīng)驗分享，在總結過往成功經(jīng)驗基礎上，也為教育信息化的下一步發(fā)展提出了各自思考與建議。

市教育局副局長陳雪梅主持會議

市裝備電教中心副主任王益華進行專題匯報

瑤海區(qū)教體局局長蔣濤進行專題匯報

合肥四中黨支部書記、校長吳英明進行專題匯報

會議最后，市教育局局長王杰才進行了總結發(fā)言。他從頂層設計體系構建、基礎環(huán)境建設、教育信息化應用水平提升等方面，對“十三五”期間合肥市教育信息化所取得的成績進行了全面的總結。同時他也指出，教育信息化發(fā)展過程中還存在“區(qū)域發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源建設效果不佳、教育大數(shù)據(jù)對教育治理支撐有待提高、線上教育有待系統(tǒng)思考與完善、智慧學校應用有待加強”等問題。最后，他對合肥市“十四五”教育信息化發(fā)展提出了六點要求：進一步提升教育信息化基礎環(huán)境水平、按質(zhì)按量按時完成智慧學校建設、提升師生信息化素養(yǎng)水平、提高教育治理能力、深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺建設及應用、健全網(wǎng)絡安全保障機制。

合肥市教育局黨委書記、局長王杰才總結發(fā)言

合肥市第四中學自重啟辦學以來，秉承“為未知而學，為未來而教”的辦學理念，高度重視教育信息化建設與發(fā)展，以全面提高教育質(zhì)量為基石，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有用人才為目標，以統(tǒng)籌規(guī)劃、分批建設、強化應用、隊伍打造、資源共享為舉措，攜手教育同仁，聯(lián)合教育企業(yè)，積極思考并探索新技術背景下的智慧校園建設和育人方式變革。

在此次的現(xiàn)場會上，合肥四中黨支部書記、校長吳英明以“智慧建設助推精細管理、五育并舉提升育人功能”為主題，以上下聯(lián)動、統(tǒng)籌規(guī)劃為引領，圍繞教育信息化在學校管理、五育并舉方面的建設和應用情況做出分享。

合肥四中2018年成立數(shù)據(jù)資源中心，對當下教育信息化建設中的痛點、難點進行深入分析，加強頂層設計，搭建統(tǒng)一數(shù)字化管理平臺，打破信息孤島，整合推進合肥四中智慧校園建設和應用。目前，合肥四中利用已建設完成的信息化項目，實現(xiàn)一卡聯(lián)通，數(shù)據(jù)管理，助力財務核算效率、質(zhì)量；建設消費行為分析系統(tǒng)，為發(fā)現(xiàn)“隱形貧困”、落實精準資助提供數(shù)據(jù)支撐；通過電子圍欄防區(qū)、監(jiān)控攝像、報警聯(lián)動、巡更管理、人臉識別安防點、人臉識別閘機、訪客設備等進行通行、假勤、訪客聯(lián)動，實現(xiàn)行為追溯有力監(jiān)管，助力學校人員進出管理；智慧課堂全覆蓋，在此基礎上，建設校本資源庫，構建教師個人空間，積極開展、參加智慧課堂評比、教育教學信息化等各類比賽，鼓勵課題引領，以賽促研、以研促教。

為進一步強化教育信息化在教育教學方面的功能和作用，合肥四中從五育并舉的層面開展落實相關工作。

德育鑄魂，為了營造具有合肥四中特色的校園文化氛圍，辦有溫度的教育，合肥四中充分利用學校電子大屏、電子班牌、電視臺、廣播站、朗讀亭、智慧型成長中心等陣地，開展定制節(jié)目推送、定制化鈴聲、線上心理測評、生涯規(guī)劃等活動，圍繞物質(zhì)文化建設、精神文化建設、制度文化建設和活動文化建設等四個維度，為學生切實營造良好的學習、生活環(huán)境，構建文明校園，打造四美校園。

智育固本，依托于智慧課堂教學環(huán)境，結合疫情期間線上教學的經(jīng)驗，實現(xiàn)從批量教育向差異化教學、彈性化教學的轉變；探索以智能技術創(chuàng)新教育評價體系，收集并分析教學過程性數(shù)據(jù)，助推教育教學決策的科學化、資源配置最優(yōu)化；數(shù)字化圖書館、自主借閱系統(tǒng)、電子閱覽室、3D閱覽室、閱讀分析系統(tǒng)，踐行“唯閱讀、運動、藝術不可辜負”的生活理念，構建閱讀型校園；信息學競賽、人工智能、開源電子、3D打印、激光雕刻、結構設計、機器人、無人機等多門課程全面展開，成果顯著；合肥四中品牌活動——“四方論壇”，邀請來自全國各地的名家講師為學生們引經(jīng)據(jù)典，指引方向。

體育強健，為探索有效提升青少年體質(zhì)健康的方法途徑，解決傳統(tǒng)體育教學“安全難保障、數(shù)據(jù)難分析”的問題，合肥四中利用智慧體育智能手環(huán)，融合學生體測數(shù)據(jù)，結合飲食營養(yǎng)分析，建設智慧食堂，構建智慧食堂分析系統(tǒng)，輔助體育教師實現(xiàn)安全教學、精準教學，優(yōu)化學校對餐飲企業(yè)的監(jiān)管，護航學生體質(zhì)健康。

美育浸潤，合肥四中智慧型美育中心正在緊鑼密鼓的建設中，依托美育環(huán)境、校園藝術活動和多樣化課程，結合信息化手段，開設STEAM課程，拓寬培養(yǎng)學生藝術技能，通過高地建設、審美教育、體驗教育，提升學生感知、享受和創(chuàng)造美的能力。

勞育淬煉，合肥四中正積極推進勞動實踐教育基地的開發(fā)建設，探索依托于智慧化手段實現(xiàn)過程性數(shù)據(jù)采集，通過“積分制”等方式，從生活勞動、專業(yè)勞動實踐和公益勞動三個維度，完善勞動教育評價體系。

對于僅有兩年復校史的合肥四中來說，智慧型校園建設是一個從無到有的過程，這是一項挑戰(zhàn)，也是一場機遇。兩年來，合肥四中在信息化硬件投入、軟件應用、教師信息化應用能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程開發(fā)等方面均取得不俗的成績。2019年合肥市第四中學被授予“虛擬現(xiàn)實教育應用示范校”，2020年確定為合肥市應用能力提升工程2.0“整校推進”試點學校。

在智慧校園建設的道路上，合肥四中將繼續(xù)扎實推進教育信息化發(fā)展，堅持以教育為本、以技術為驅動，以校方為主導、以企業(yè)為輔助，以產(chǎn)品為基礎、以應用為核心，構建人人皆學、處處能學、時時可學的學習型環(huán)境，為合肥市教育信息化的發(fā)展作出應有貢獻，為努力辦好人民滿意的教育不懈奮斗。