為了進(jìn)一步提升全市高中生物教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握高考命題趨勢(shì)，提高復(fù)習(xí)備考的有效性，2024年9月3日上午由合肥市教育科學(xué)研究院主辦、合肥市第四中學(xué)承辦的“合肥市2025屆高三生物學(xué)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)”在合肥四中中和會(huì)堂舉辦?；顒?dòng)由合肥市教科院生物教研員雕玲老師主持，合肥四中校長(zhǎng)毛曉斌，教研室主任李冠軍和來自合肥市區(qū)、肥東、肥西、長(zhǎng)豐、巢湖和廬江的220余名學(xué)科教研負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師全程參加研討。

合肥市第四中學(xué)校長(zhǎng)毛曉斌致歡迎辭，毛校長(zhǎng)對(duì)參會(huì)教師的到來表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了合肥四中在生物教學(xué)方面的特色與成就。他強(qiáng)調(diào)，此次研討會(huì)是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，希望與會(huì)教師能夠深入交流、共謀發(fā)展。

然后，來自合肥一中瑤海校區(qū)的孫曉方老師為大家?guī)砭实闹v座。

孫老師以《突破必備知識(shí) 強(qiáng)化關(guān)鍵能力 凸顯核心素養(yǎng)》為題，從“分析依據(jù)、試題特點(diǎn)、備考建議”三個(gè)方面進(jìn)行分析。從課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系入手，解讀2024年安徽卷試題，重在解決高考“考什么”和“怎么考”的問題，以具體的高考真題為例，解釋了教師教的理論依據(jù)；還預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)怎么回答，為什么會(huì)這樣回答，這樣預(yù)測(cè)的理論依據(jù)。方老師指出生物學(xué)關(guān)鍵能力的落實(shí)需要具體的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，這些需要具體的情境做載體，很多題目的背景知識(shí)直接來自于大學(xué)教材，這對(duì)高三備考的教師而言，需要多給學(xué)生去拓展依托教材的新知識(shí)，對(duì)于所有高三教師而言是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

研討會(huì)的第二項(xiàng)由于會(huì)娟老師帶來《細(xì)胞增殖》的一輪復(fù)習(xí)示范課。于老師在真實(shí)的課堂中分享了自己在一輪復(fù)習(xí)中的大單元教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這些課例不僅教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊、重點(diǎn)突出，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和綜合能力，得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。

最后張群利老師闡釋了與會(huì)教師分享了生物組如何設(shè)計(jì)本節(jié)課，還就如何提升大單元教學(xué)中的課堂效率、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)把握學(xué)情等問題進(jìn)行了深入交流和探討。大家紛紛表示，此次研討會(huì)不僅拓寬了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，更明確了今后教學(xué)的方向和目標(biāo)。

合肥四中作為此次研討會(huì)的承辦單位，充分展示了學(xué)校在生物教學(xué)方面的實(shí)力和特色。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，學(xué)校也期待與全市各校加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)合肥市生物教學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展。