2024年11月7日下午2點(diǎn)，合肥第四中學(xué)高三數(shù)學(xué)組教研會(huì)按時(shí)展開(kāi)，此次教研會(huì)有幸邀請(qǐng)到合肥市第一中學(xué)教師王榮，共同聽(tīng)取兩位教師的一輪復(fù)習(xí)課，并分享她的高三經(jīng)驗(yàn)。

教研第一部分是金貴和李貝貝兩位老師的視導(dǎo)課。視導(dǎo)課是對(duì)年輕教師教學(xué)成長(zhǎng)的關(guān)心和教學(xué)過(guò)程的檢驗(yàn)。首先是金貴的《根據(jù)遞推公式求通項(xiàng)公式》，她從等差數(shù)列、等比數(shù)列出發(fā)，通過(guò)不斷變換題目條件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的練習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題；接著是李貝貝的《數(shù)列中奇偶項(xiàng)求和問(wèn)題》，她從教材出發(fā)，結(jié)合高考考情，先指出數(shù)列中奇偶項(xiàng)問(wèn)題的常見(jiàn)題型，再逐個(gè)擊破。

教研第二部分是王榮對(duì)兩位老師的課堂的評(píng)課環(huán)節(jié)。王榮首先對(duì)兩位老師的課堂都給予非常高的評(píng)價(jià)。金貴老師教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，從復(fù)習(xí)回顧的打好基礎(chǔ)，再到遞推關(guān)系的變換，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生清楚地知道該如何應(yīng)對(duì)變化；李貝貝牢抓教材，完美契合新高考考情，回歸課本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。接著，王榮根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也提出了相應(yīng)的建議，如金貴在例題中的方法可以展現(xiàn)方法的多樣性，李貝貝在學(xué)生提出一種方法但卡殼之后可以幫助完善等，讓兩位年輕的教師受益匪淺。

教研第三部分是王榮懷著過(guò)去一年新高考的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為合肥四中高三各位老師帶來(lái)的講座《回歸教材 落實(shí)雙基 聚焦素養(yǎng)》。講座分為四個(gè)部分，分別是高三教學(xué)規(guī)劃、教研組常規(guī)工作、試題探究及教學(xué)啟示，方方面面地分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中回歸教材、試題匯編這兩項(xiàng)工作非常新穎且貼合新高考考情，引發(fā)了在座老師的感慨。

本次教研會(huì)雖然結(jié)束了，但是高三數(shù)學(xué)組各位老師的學(xué)習(xí)不會(huì)停止，感謝王榮老師的蒞臨指導(dǎo)，讓大家收獲頗多，也需要時(shí)間、結(jié)合學(xué)情進(jìn)行吸收與應(yīng)用，獲得更大的成長(zhǎng)！而這，也是視導(dǎo)課的意義！更是校與校、數(shù)學(xué)組與數(shù)學(xué)組、人與人交流的意義！