在追求教育創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量提升的道路上，2024年12月12日，合肥四中高三數(shù)學(xué)組舉行了一場別開生面的集體教研活動(dòng)，旨在探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新方法，共同構(gòu)筑數(shù)學(xué)教育的新高地。此次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了教師間的交流與合作，更為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與興趣開辟了新路徑。

活動(dòng)開始，數(shù)學(xué)組優(yōu)秀青年教師周賽龍老師分享了自己對(duì)數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐與思考，聯(lián)系近期國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的新趨勢，強(qiáng)調(diào)了在新課標(biāo)背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，從而提高邏輯思維、創(chuàng)新能力及解決實(shí)際問題的能力。

然后，教師們紛紛提出自己在教學(xué)中遇到的難題與困惑，比如“如何在實(shí)際課堂教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)建模的教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，“如何平衡傳統(tǒng)教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)”等，數(shù)學(xué)組組長管良梁引導(dǎo)大家對(duì)此進(jìn)行了熱烈討論，并加以總結(jié)，希望數(shù)學(xué)老師們通過持續(xù)的教學(xué)創(chuàng)新與合作，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，為學(xué)生們開啟一扇通往數(shù)學(xué)世界奇妙之旅的大門。

在當(dāng)今這個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的時(shí)代，數(shù)學(xué)建模作為連接理論與實(shí)踐的橋梁，正日益展現(xiàn)出其不可估量的價(jià)值。通過本次數(shù)學(xué)組集體教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)建模相互促進(jìn)、相輔相成。我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和思維能力。