為進一步提高思政課教師教育教學教研水平，發(fā)揮思政課的關鍵作用，落實立德樹人根本任務，7月24日—28日，合肥市2024年度高中思政種子（骨干）教師培訓班順利開班，合肥四中政治教師劉靜、方媛、李玉英、方昌樂如期參加。

7月24日上午，舉行開班儀式。合肥市教科院院長葉傳平希望大家可以珍惜學習機會，遵守培訓紀律，永遠保持一顆學習的心。合肥市中學政治教研員侯新旺結合此次培訓班的實際情況，勉勵各位參訓教師可以轉變角色，靜心學習，學有所獲，學有所成。合肥一六八中學的王群老師作為學員代表表示一定會珍惜此次寶貴的學習機會，向專家們學習，加強交流，共同進步。

隨后，南京市教育科學研究所科研員朱張虎老師作了題為“基于‘三新’背景的高中思政課堂教學調適建議”的專題講座。朱老師認為思政課的本質是講道理，思政課的教學實踐是講好道理，而要講好道理就需要觸動學生的思維，故教學離不開塑型思維，考試研究離不開題型，與此同時，學科課程建設亦離不開課標規(guī)定，教學改革離不開“謀定”而“后動”，專業(yè)發(fā)展更是離不開規(guī)劃。

7月24日下午，合肥市中學政治教研員侯新旺為大家?guī)砹祟}為“命題的道與術”的專題講座。侯老師在講座中深入淺出地為大家闡述了命題的“道”與“術”，關于命題的遵循之道，侯老師對標了高考評價體系的“一核四層四翼”，指出了思政課“立德樹人”的根本任務。關于優(yōu)化的命題之術，侯老師結合近年來的高考試題為大家詳實地介紹了模擬命題的技術規(guī)范及試題的四大基本要素，可謂是悟道循術，精益求精。

7月25日上午，安徽省正高級教師張曉麗老師給我們帶來了《智慧課堂背景下教師數(shù)字化教學力的提升》的專題講座。張曉麗老師圍繞“智慧課堂”、“數(shù)字素養(yǎng)”和“成果導向”這三個關鍵詞，分別闡釋了什么是智慧課堂，智慧課堂對教師提出了什么樣的要求，以及我們教師具體可以怎么做這三個大問題，通過一系列新穎有趣的互動，令在座的各位老師感受到了數(shù)字技術和教育的碰撞所產生的火花，也學會了很多智慧教學的新本領。

7月25日下午，老師們走出會議廳，走進美術館和創(chuàng)新館，在實踐中感受美育以及科技創(chuàng)新的力量。美術館內，老師們沉浸在藝術的世界中，感受不同藝術形式的魅力和力量，獲得心靈上的愉悅與滋養(yǎng)，無形中提升了老師們的文學情趣和藝術素養(yǎng)。在創(chuàng)新館中，前沿科技產品不僅展示了安徽在科技創(chuàng)新方面的成就，也讓人們看到了未來科技發(fā)展的趨勢和潛力。

7月26日上午，正高級教師、南京市德育帶頭人李彰有給我們帶來了專題講座《政治教師專業(yè)成長要立足“六個點”》。李彰有老師從教師專業(yè)成長中存在的問題出發(fā)，強調我們要樹立正確的教師專業(yè)成長觀，要注重自身的成長，而不僅僅是成功；要明確衡量教師專業(yè)成長的尺度是在學生的發(fā)展和素養(yǎng)的提升中不斷追求自身發(fā)展；同時，要做好實踐積累，實現(xiàn)理念漸成；要通過調查研究，促進觀點升華，逐步形成自己的教育風格。

7月26日下午，安徽省特級教師、正高級教師王為民的講座，圍繞主題“互動：讓課堂教學更精彩”，引領老師們感悟互動式課堂教學模式，在探索與建構中傳授課堂教學的方法、傳遞教育教學理念。王為民老師從問題的來源深思課堂教法改革到課程系統(tǒng)改革、在案例分享中佐證互動式教學模式充滿生機活力，引導老師們初步感知并思悟互動式課堂教學模式。

7月27日上午，陶永華教授給帶來了《核心素養(yǎng)背景下思政課堂轉型與教學創(chuàng)新》的主題分享講座。陶教授以案例導入，展示了兩種不同理念的教學設計，由此引發(fā)我們思考問題課堂的問題在哪里。針對課堂出現(xiàn)的這些問題指出新時代思想政治課堂的科學教學策略，應該是以情境為載體，以活動為主線，以設問為手段，以合作探究為方式，以必備知識學習為支撐點，以議題式教學為路徑，以核心素養(yǎng)培育為目標。

7月27日下午，《中學政治教學參考》主編黃建煒給我們帶來了《好文章好在哪里？！——以“論文修改與投稿要求”為例》的專題講座。黃主編用實例詳細講解了論文修改可以從題目、摘要、關鍵詞、正文以及參考文獻等多角度進行修改；論文修改可以從完善論點、增刪論據(jù)、調換順序、調整論證、潤色語言、修改標點、核準引文以及訂正文獻等方面進行精雕細琢，提升論文質量。

7月28日上午，安徽最美教師張立華帶來題為“大概念教學的設計和實現(xiàn)”專題講座。張老師以“邏輯”、“問題”、“任務”、“情境”四個關鍵詞為核心，深入淺出地剖析了大概念教學的精髓，為我們指明了教學實踐的新方向。大概念的核心地位，它是學科知識體系的骨架，是連接具體知識點與學科深層意義的橋梁。大概念不僅幫助學生理解復雜現(xiàn)象背后的本質規(guī)律，還促使他們形成跨領域、跨情境的知識遷移能力。

最后，在合肥市教育局、教科院的指導下舉行了儀式感滿滿的結班儀式，合肥四中方媛老師獲得“優(yōu)秀學員”榮譽稱號。王群老師為優(yōu)秀學員頒發(fā)了證書，鼓勵教師們繼續(xù)深耕課堂、精細教研。崔清明老師作為教師代表進行總結性發(fā)言，他感謝合肥市教育局、合肥市教科院提供的珍貴的學習機會，感謝各位學員以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度對待此次培訓。