為進(jìn)一步提高思政課教師教育教學(xué)教研水平，發(fā)揮思政課的關(guān)鍵作用，落實立德樹人根本任務(wù)，7月24日—28日，合肥市2024年度高中思政種子（骨干）教師培訓(xùn)班順利開班，合肥四中政治教師劉靜、方媛、李玉英、方昌樂如期參加。

7月24日上午，舉行開班儀式。合肥市教科院院長葉傳平希望大家可以珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，永遠(yuǎn)保持一顆學(xué)習(xí)的心。合肥市中學(xué)政治教研員侯新旺結(jié)合此次培訓(xùn)班的實際情況，勉勵各位參訓(xùn)教師可以轉(zhuǎn)變角色，靜心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。合肥一六八中學(xué)的王群老師作為學(xué)員代表表示一定會珍惜此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。

隨后，南京市教育科學(xué)研究所科研員朱張虎老師作了題為“基于‘三新’背景的高中思政課堂教學(xué)調(diào)適建議”的專題講座。朱老師認(rèn)為思政課的本質(zhì)是講道理，思政課的教學(xué)實踐是講好道理，而要講好道理就需要觸動學(xué)生的思維，故教學(xué)離不開塑型思維，考試研究離不開題型，與此同時，學(xué)科課程建設(shè)亦離不開課標(biāo)規(guī)定，教學(xué)改革離不開“謀定”而“后動”，專業(yè)發(fā)展更是離不開規(guī)劃。

7月24日下午，合肥市中學(xué)政治教研員侯新旺為大家?guī)砹祟}為“命題的道與術(shù)”的專題講座。侯老師在講座中深入淺出地為大家闡述了命題的“道”與“術(shù)”，關(guān)于命題的遵循之道，侯老師對標(biāo)了高考評價體系的“一核四層四翼”，指出了思政課“立德樹人”的根本任務(wù)。關(guān)于優(yōu)化的命題之術(shù)，侯老師結(jié)合近年來的高考試題為大家詳實地介紹了模擬命題的技術(shù)規(guī)范及試題的四大基本要素，可謂是悟道循術(shù)，精益求精。

7月25日上午，安徽省正高級教師張曉麗老師給我們帶來了《智慧課堂背景下教師數(shù)字化教學(xué)力的提升》的專題講座。張曉麗老師圍繞“智慧課堂”、“數(shù)字素養(yǎng)”和“成果導(dǎo)向”這三個關(guān)鍵詞，分別闡釋了什么是智慧課堂，智慧課堂對教師提出了什么樣的要求，以及我們教師具體可以怎么做這三個大問題，通過一系列新穎有趣的互動，令在座的各位老師感受到了數(shù)字技術(shù)和教育的碰撞所產(chǎn)生的火花，也學(xué)會了很多智慧教學(xué)的新本領(lǐng)。

7月25日下午，老師們走出會議廳，走進(jìn)美術(shù)館和創(chuàng)新館，在實踐中感受美育以及科技創(chuàng)新的力量。美術(shù)館內(nèi)，老師們沉浸在藝術(shù)的世界中，感受不同藝術(shù)形式的魅力和力量，獲得心靈上的愉悅與滋養(yǎng)，無形中提升了老師們的文學(xué)情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)新館中，前沿科技產(chǎn)品不僅展示了安徽在科技創(chuàng)新方面的成就，也讓人們看到了未來科技發(fā)展的趨勢和潛力。

7月26日上午，正高級教師、南京市德育帶頭人李彰有給我們帶來了專題講座《政治教師專業(yè)成長要立足“六個點”》。李彰有老師從教師專業(yè)成長中存在的問題出發(fā)，強(qiáng)調(diào)我們要樹立正確的教師專業(yè)成長觀，要注重自身的成長，而不僅僅是成功；要明確衡量教師專業(yè)成長的尺度是在學(xué)生的發(fā)展和素養(yǎng)的提升中不斷追求自身發(fā)展；同時，要做好實踐積累，實現(xiàn)理念漸成；要通過調(diào)查研究，促進(jìn)觀點升華，逐步形成自己的教育風(fēng)格。

7月26日下午，安徽省特級教師、正高級教師王為民的講座，圍繞主題“互動：讓課堂教學(xué)更精彩”，引領(lǐng)老師們感悟互動式課堂教學(xué)模式，在探索與建構(gòu)中傳授課堂教學(xué)的方法、傳遞教育教學(xué)理念。王為民老師從問題的來源深思課堂教法改革到課程系統(tǒng)改革、在案例分享中佐證互動式教學(xué)模式充滿生機(jī)活力，引導(dǎo)老師們初步感知并思悟互動式課堂教學(xué)模式。

7月27日上午，陶永華教授給帶來了《核心素養(yǎng)背景下思政課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新》的主題分享講座。陶教授以案例導(dǎo)入，展示了兩種不同理念的教學(xué)設(shè)計，由此引發(fā)我們思考問題課堂的問題在哪里。針對課堂出現(xiàn)的這些問題指出新時代思想政治課堂的科學(xué)教學(xué)策略，應(yīng)該是以情境為載體，以活動為主線，以設(shè)問為手段，以合作探究為方式，以必備知識學(xué)習(xí)為支撐點，以議題式教學(xué)為路徑，以核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)。

7月27日下午，《中學(xué)政治教學(xué)參考》主編黃建煒給我們帶來了《好文章好在哪里？！——以“論文修改與投稿要求”為例》的專題講座。黃主編用實例詳細(xì)講解了論文修改可以從題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文以及參考文獻(xiàn)等多角度進(jìn)行修改；論文修改可以從完善論點、增刪論據(jù)、調(diào)換順序、調(diào)整論證、潤色語言、修改標(biāo)點、核準(zhǔn)引文以及訂正文獻(xiàn)等方面進(jìn)行精雕細(xì)琢，提升論文質(zhì)量。

7月28日上午，安徽最美教師張立華帶來題為“大概念教學(xué)的設(shè)計和實現(xiàn)”專題講座。張老師以“邏輯”、“問題”、“任務(wù)”、“情境”四個關(guān)鍵詞為核心，深入淺出地剖析了大概念教學(xué)的精髓，為我們指明了教學(xué)實踐的新方向。大概念的核心地位，它是學(xué)科知識體系的骨架，是連接具體知識點與學(xué)科深層意義的橋梁。大概念不僅幫助學(xué)生理解復(fù)雜現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，還促使他們形成跨領(lǐng)域、跨情境的知識遷移能力。

最后，在合肥市教育局、教科院的指導(dǎo)下舉行了儀式感滿滿的結(jié)班儀式，合肥四中方媛老師獲得“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號。王群老師為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了證書，鼓勵教師們繼續(xù)深耕課堂、精細(xì)教研。崔清明老師作為教師代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，他感謝合肥市教育局、合肥市教科院提供的珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝各位學(xué)員以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待此次培訓(xùn)。