為深化課堂教學改革，促進廣大教師專業(yè)成長發(fā)展，有效促進合肥四中教學教研水平進一步提升，合肥市第四中學于本周舉辦第四屆教育教學開放周活動。在學校的統(tǒng)籌協(xié)調下，數(shù)學組的教學展示課于周三下午進行。下午2點，高一高二數(shù)學組老師齊聚四象樓五樓錄播教室，合肥四中校長毛曉斌和副校長李昌年蒞臨指導，本次活動由合肥四中數(shù)學學科主任鄭良老師主持。

下午第一節(jié)，趙陳源老師執(zhí)教的課題是《5.2.1三角函數(shù)的概念》。趙老師由實際生活中的摩天輪出發(fā)，引導學生抽象出數(shù)學問題：怎么刻畫圓上一點的運動。接著，趙老師借助單位圓，引導學生發(fā)現(xiàn)角和角的終邊與單位圓的交點存在對應關系，自然而然引出三角函數(shù)的概念。整節(jié)課知識生成自然，邏輯清晰，結構合理，內(nèi)容充分，學生很好的參與到課堂當中。

下午第二節(jié)，朱金鳳老師執(zhí)教的課題是《探究與發(fā)現(xiàn)：祖暅原理》。朱老師讓學生通過情景演示的方式還原古人求幾何體體積的方法，進而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容——祖暅原理。借助GGB等數(shù)學軟件，朱老師帶領學生探究發(fā)現(xiàn)祖暅原理，將抽象的數(shù)學原理直觀展現(xiàn)出來。除此之外，本節(jié)課還融合了物理、化學、生物等多學科元素，從不同學科的角度發(fā)現(xiàn)祖暅原理，使得課程更具廣度和深度。

兩位老師的展示課展示了數(shù)學教學的多樣性和創(chuàng)新性，在場的老師受益匪淺。數(shù)學學科主任鄭良老師指出，兩位老師的課堂生動有活力，可以從教學過程中看出融洽的師生關系。趙老師層層遞進，由具體到一般，進而抽象出三角函數(shù)的概念，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；朱老師的探究課傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，數(shù)學課上的有文化味，通過還原歷史，展現(xiàn)古人思想的魅力。

最后，高一數(shù)學組組長朱潤老師總結道，學生在互動中深刻領悟數(shù)學的奧妙，而老師們的激情教學也為學生提供了更為全面的學科體驗，本次活動取得了圓滿成功，感謝所有參與的老師和同學，共同創(chuàng)造了這個令人難忘的教研盛宴。