在新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考的“四新”背景下，為深化課堂教育教學(xué)改革，合肥四中歷史組進(jìn)行系列公開課展示活動(dòng)。本周集體教研活動(dòng)活動(dòng)以《古代的商路、貿(mào)易與文化交流》為主題，由高二歷史組余依琳老師開設(shè)黨員示范課，四中歷史組教師集體參與聽課。

2024年3月29日上午，余依琳老師在2203班進(jìn)行公開課展示。余依琳老師首先結(jié)合時(shí)間軸對(duì)單元課程內(nèi)容進(jìn)行整體分析，隨后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)情，立足單元視野和學(xué)科核心素養(yǎng)培育的需求，將該課主題凝練為“路路相連，美美與共”，提出《古代的商路、貿(mào)易與文化交流》一課的核心問題：“了解不同時(shí)代、不同類型的商路，深入理解貿(mào)易活動(dòng)在文化交流中扮演的角色”。然后以核心問題貫穿全課，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)史實(shí)的同時(shí)深入研討絲綢之路興衰的原因、背后的文化因素和現(xiàn)代的精神傳承。

余老師的授課圍繞“路路相連，美美與共”這一主題層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、鋪陳展開。在授課過程中，余老師巧妙地將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成了一條清晰的教學(xué)主線。從古代商路的興起，到貿(mào)易交流的繁榮，再到文明互鑒的影響，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，層層遞進(jìn)，使得整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)緊湊而有序。在選材方面，余老師注重精煉與典型性。她精選了一系列具有代表性的歷史事件和人物，通過生動(dòng)的講述和深入的分析，使學(xué)生們能夠深刻理解古代商路貿(mào)易與交流的重要性和意義。同時(shí)，她還結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的增加，引導(dǎo)學(xué)生們思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，拓展了學(xué)生的思維視野。

另外，余老師還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考、主動(dòng)探究。這些問題既能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在問題的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，課堂氛圍既活躍又熱烈。

此外，余老師還非常注重課堂的生成性。她鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谔骄繉W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅能夠掌握歷史知識(shí)，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化和遷移。

授課展示結(jié)束后，進(jìn)入集體評(píng)課環(huán)節(jié)。聽課教師對(duì)余老師的授課給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為她的課堂設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，她在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次高中歷史教研活動(dòng)的成功舉辦，不僅展示了余依琳老師的教學(xué)風(fēng)采，也為全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在未來的教學(xué)工作中，合肥四中歷史組教師將保持初心，不斷探索，共同推動(dòng)學(xué)校歷史教學(xué)工作的持續(xù)向好發(fā)展。