為了進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，5月14日，合肥市第四中學(xué)的項(xiàng)林老師與合肥市二十八中的孟亞婷老師精心組織并開展了《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》的同課異構(gòu)活動(dòng)?；顒?dòng)吸引了來自兩所學(xué)校的生物教研組成員齊聚一堂，共同為提高教學(xué)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

合肥四中的項(xiàng)林老師憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生們帶來了一堂富有啟發(fā)性的公開課。他巧妙地將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合，通過虛擬互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、模型演示以及案例分析等多種方式，有效激發(fā)了學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，項(xiàng)老師通過一系列層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法以及思路，有效鍛煉了他們的邏輯思維能力。項(xiàng)老師的課堂既充滿智慧又充滿激情，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。

接著，合肥二十八中的孟亞婷老師也展現(xiàn)了一堂精彩的公開課。課堂主要分為兩個(gè)部分，分別是“對(duì)遺傳物質(zhì)的早期推測”，“肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。她注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過提問、討論和小組合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。

公開課結(jié)束后，合肥四中與二十八中的生物教研組開展了深入的評(píng)課研討活動(dòng)。教師們踴躍發(fā)言，對(duì)兩位老師的公開課給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了許多寶貴的意見和建議。大家圍繞《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》這一課題，深入探討了生物教學(xué)的方法、策略和技巧，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過評(píng)課研討，教師們不僅加深了對(duì)教材的理解和把握，還進(jìn)一步提升了自身的教學(xué)水平和能力。

此次教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)為合肥四中和二十八中的生物教師搭建了一個(gè)極為珍貴的交流互鑒、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生們帶來了更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們有充分的理由堅(jiān)信，在全體教師的齊心協(xié)力下，合肥四中和二十八中的生物教學(xué)必將取得更加優(yōu)異的成績。