為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，交流合肥市中學(xué)歷史學(xué)科新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，探索中學(xué)歷史學(xué)科實(shí)踐育人的路徑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。合肥市教育科學(xué)研究院舉辦合肥市中學(xué)歷史學(xué)科實(shí)踐育人成果展示暨研討活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)由合肥市西遞中學(xué)、合肥市吳寶明教育名師工作室、合肥市肖瓊高中歷史名師工作室承辦，于2024年5月31日在合肥市西遞中學(xué)600人報(bào)告廳進(jìn)行。合肥四中高二歷史組余依琳老師在本次活動(dòng)中做“我在四中造文物”活動(dòng)主題匯報(bào)，歷史組全體成員赴活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集體觀摩。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分，第一部分為歷史學(xué)科實(shí)踐育人成果展示及介紹；第二部分為“中學(xué)歷史學(xué)科實(shí)踐探索”主題微講座。

活動(dòng)第一階段，來(lái)自合肥市五所學(xué)校的教師代表介紹各校歷史學(xué)科實(shí)踐育人的相關(guān)研究及其成果，并做感悟分享。其中，合肥四中高二歷史組教研組長(zhǎng)余依琳老師緊密?chē)@“文載于物，思接千年”主題，細(xì)致分享了我校舉辦“我在四中造文物”系列活動(dòng)的靈感來(lái)源、指導(dǎo)思想、方案設(shè)計(jì)、學(xué)生成果和師生感悟，充分展示了我校師生對(duì)文遺知識(shí)進(jìn)校園的熱情與重視，及學(xué)校對(duì)師生能夠深入解讀文物背后的中華文化精神，汲取歷史智慧，堅(jiān)定文化自信的期待與盼望。

活動(dòng)第二階段，合肥市第一中學(xué)瑤海校區(qū)副校長(zhǎng)肖瓊做“促進(jìn)育人方式變革的高中歷史學(xué)科實(shí)踐”主題講座，她高屋建瓴地闡釋了歷史學(xué)科實(shí)踐的理論與內(nèi)涵，隨后，結(jié)合合肥一中歷史學(xué)科育人活動(dòng)分享了歷史學(xué)科實(shí)踐的有效路徑，使與會(huì)教師受益匪淺。

活動(dòng)最后，合肥市教科院歷史學(xué)科教研員劉守強(qiáng)老師做指導(dǎo)性總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)科實(shí)踐育人的必要性與可行性，鼓勵(lì)各校教師不斷學(xué)習(xí)理論，提升自身專(zhuān)業(yè)能力和思想道德素養(yǎng)，不斷實(shí)踐，因材施教，探索歷史學(xué)科育人的有效路徑。

人無(wú)德不立，育人的根本在于立德?；A(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽。當(dāng)前，無(wú)論是課程理念、課程內(nèi)容還是課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等都在經(jīng)歷革新，如何更好通過(guò)歷史教育實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)、講好中國(guó)故事、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們一直思考的課題。

本次教研活動(dòng)中各校歷史學(xué)科實(shí)踐育人成果展示讓我們頗受啟發(fā)，未來(lái)合肥四中歷史組將秉持初心，不斷探索學(xué)科育人實(shí)踐的有效路徑和方法，發(fā)揮好新教材的作用，用好課堂這一空間，讓立德樹(shù)人貫穿教育教學(xué)的始終。