深耕于教研領(lǐng)域，聚焦于課堂實(shí)踐，公開(kāi)課不僅是教師自我提升與成長(zhǎng)的展示平臺(tái)，更是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行精心打磨、對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行深入反思的寶貴契機(jī)。在2024年6月18日，高一生物組的陶紅老師開(kāi)展了一堂主題為《基因突變和基因重組》的公開(kāi)課。

陶紅老師首先以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言定義了基因突變，即DNA序列中出現(xiàn)的可遺傳變異。她詳細(xì)分類并闡述了基因突變的多種類型，包括增添、缺失和替換，并通過(guò)實(shí)際案例強(qiáng)調(diào)了基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的核心作用。

接著陶紅老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考討論鐮刀型細(xì)胞貧血、地中海貧血、結(jié)腸癌等疾病的發(fā)病機(jī)制，構(gòu)建了基因突變的基礎(chǔ)知識(shí)框架。在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)了基因重組的多種情況，并闡述了基因重組在生物學(xué)上的重要意義。

陶紅老師靈活運(yùn)用了啟發(fā)式講授、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，使課堂氣氛保持活躍，學(xué)生參與度顯著提高。同時(shí)，她巧妙地設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、提問(wèn)并解答，顯著提升了課堂的教學(xué)效果。

公開(kāi)課結(jié)束后，參與聽(tīng)課的教師們紛紛表示，陶紅老師的公開(kāi)課內(nèi)容充實(shí)、講解清晰，教學(xué)方法靈活多變，使學(xué)生在愉悅的氛圍中深刻理解了基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)。此外，陶紅老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神也贏得了教師們的高度贊譽(yù)。

本次公開(kāi)課展示活動(dòng)旨在通過(guò)課堂研磨的方式，引導(dǎo)教師聚焦于課堂教學(xué)，進(jìn)行深入實(shí)踐與反思，從而積累寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們堅(jiān)信，高一生物組的教師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極貫徹新課標(biāo)要求，勇攀教育新高峰，邁向更高的發(fā)展階段！