在當今數(shù)字化時代，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展正深刻改變著教育領(lǐng)域的面貌。為推進信息技術(shù)和群文閱讀在校內(nèi)的實施，2024年6月3日，在合肥四中四象樓的錄播教室，一場融信息技術(shù)與群文閱讀的英語公開課吸引了四中學(xué)子。田源老師憑借對信息技術(shù)的熟練運用和對群文閱讀的深刻理解，成功地將兩者結(jié)合，為師生們帶來了一堂生動有趣的英語課。

課堂上，田源老師通過先進的多媒體設(shè)備，以AI為工具制作了視頻，并以此創(chuàng)造真實情景引入本節(jié)課的主題----“Education”。此外，為引導(dǎo)學(xué)生對主題有更為深刻的理解，田老師，基于學(xué)情選擇了課本教材“Enlightening A Mind”以及新課標Ⅱ卷的C篇閱讀理解作為閱讀材料。兩篇閱讀材料主題語境契合且具有教育意義，為學(xué)生們提供了一個貼近生活且具有啟發(fā)性的閱讀內(nèi)容。同時，田源老師還巧妙地運用了信息技術(shù)手段，如在線互動、隨機點名、實時反饋等，讓學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，充分表達自己的想法和觀點，從而引導(dǎo)學(xué)生們對閱讀材料進行深入分析和思考。她通過提問、討論等方式，和角色扮演等豐富的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生們對教學(xué)方式有了新的思考，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力的同時也對教育有了自己獨特且深入的理解。

公開課結(jié)束后，趙勇副校長和課題組全體成員對本次公開課進行深入的討論和點評，課題組成員積極發(fā)表意見和看法并且一致認為，這堂公開課不僅展示了田源老師的教學(xué)水平和創(chuàng)新精神，也為學(xué)生們提供了一個印象深刻且生動有趣的英語課堂。

\

評課結(jié)束后，趙勇召開了課題組中期推進會并與課題組全體成員就課題進程進行匯報，為課題的推進提出要求和做好規(guī)劃。同時，為精益求精，趙勇和課題組其他成員集思廣益，對本節(jié)課也提出了相應(yīng)的建議。建議主要集中在學(xué)生評價和文本內(nèi)容的呈現(xiàn)方面，以此為田老師參加七月份在湖州舉行第十一屆“中小學(xué)英語學(xué)科與數(shù)字化教學(xué)深度融合高級研討會”的課例展示做好準備，在展現(xiàn)四中教師的創(chuàng)新精神和探索意識的同時也將課題組的課題中期研究成果在更高的平臺上進行展示，推進課題的整體進程。

教而不研則淺，研而不行則空。本次的公開課不僅僅是對教學(xué)方式的探索和創(chuàng)新，更是四中教師教研結(jié)合、開拓創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，同時，也是四中“為未知而學(xué)，為未來而教”辦學(xué)理念的貫徹與實踐。