2018年9月8號(hào)，秋高氣爽，由安徽晶銳教育研究院承辦的合肥市研究性學(xué)習(xí)專題報(bào)告會(huì)暨M(jìn)OORS使用培訓(xùn)會(huì)在合肥六中成功舉辦，本次會(huì)議特別邀請(qǐng)了上海市電化教育館館長(zhǎng)、上海市基礎(chǔ)教育資源中心主任、MOORS研究性課程一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱MOORS）開(kāi)發(fā)者張治館長(zhǎng)參加，出席此次會(huì)議的還有合肥市教育局科學(xué)研究院院長(zhǎng)陳明杰以及合肥一中、四中、六中、八中、四十八中等五所首批MOORS使用試點(diǎn)學(xué)校，合肥四中科創(chuàng)中心負(fù)責(zé)人朱婷婷老師帶領(lǐng)合肥四中張群利、吳燕、吳傳峰等10位教師參加此次培訓(xùn)會(huì)。

會(huì)議伊始，合肥六中副校長(zhǎng)章偉進(jìn)行致辭。近年來(lái)，合肥六中一直致力于智慧校園和智慧課堂的打造，在減負(fù)提質(zhì)增效等方面取得優(yōu)異的成績(jī)。緊接著，陳明杰院長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的張治館長(zhǎng)一行表示衷心的感謝并強(qiáng)調(diào)新課程改革下研究性學(xué)習(xí)的重要性，他指出教育教學(xué)改革不僅要改革學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要對(duì)被動(dòng)地、死記硬背式的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革，研究新的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)合作能力。而MOORS系統(tǒng)的出現(xiàn)正是適應(yīng)了新形勢(shì)下學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，為研究性學(xué)習(xí)提供了一個(gè)非常良好的平臺(tái)。

隨后，上海市電化教育館館長(zhǎng)、上海市基礎(chǔ)教育資源中心主任張治作為主講嘉賓進(jìn)行MOORS研究性學(xué)習(xí)的專題報(bào)告。首先，他以四個(gè)小廣告為例向在座的各位老師展示教育方式必須要與時(shí)俱進(jìn)，并且結(jié)合當(dāng)前新課程改革中對(duì)學(xué)生綜合性素質(zhì)的評(píng)價(jià)，指出了研究性學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性。然后，他向在座的各位老師詳細(xì)解釋了什么是研究性學(xué)習(xí)、怎樣展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)、教師在研究性學(xué)習(xí)中扮演的的角色以及MOORS這一學(xué)習(xí)平臺(tái)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)中所具有的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題。張館長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴在座的教師，教師應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，是探索工作的指揮者，做到“到位而不越位”，這也獲得了與會(huì)教師一致的贊同和肯定。

最后，在合肥六中的計(jì)算機(jī)教室里，上海電教館的工作人員對(duì)前來(lái)參加培訓(xùn)的各位老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行MOORS學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)以促進(jìn)MOORS平臺(tái)在各個(gè)學(xué)校的普及，為研究性學(xué)習(xí)提供更加科學(xué)更加便利的環(huán)境，而合肥四中作為首批試點(diǎn)學(xué)校之一，也將抓住此次機(jī)會(huì)，為新課程改革下探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)更加良好的環(huán)境。

（合肥一中高一年級(jí)部 文/谷啊慢 圖/張群利）