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闡邏輯悖論,激思維火花?——記合肥四中景賢書院開館第一課讀書分享會(huì)暨第七期四方論壇
發(fā)布時(shí)間:2019-01-14 丨 文章作者:合肥四中 丨 閱讀次數(shù):2020

2019年1月14日,合肥四中景賢書院開館第一課讀書分享會(huì)暨第七期四方論壇在中和會(huì)堂隆重舉行。此次四方論壇邀請(qǐng)到的是北京大學(xué)哲學(xué)系陳波教授,為全校帶來題為《邏輯學(xué)和理性精神》的閱讀分享,合肥四中全體教師及學(xué)生聆聽講座。

講座伊始,陳教授很快以其睿智幽默的語言吸引了在場(chǎng)的師生,他以“一個(gè)小孩子的思考過程”開篇,讓我們知道了“在此之后≠因此之故”這原本深?yuàn)W難懂的邏輯思維。

接下來,陳教授以邏輯學(xué)中的典型悖論為例,如“上帝與石頭悖論”、“美諾悖論”等進(jìn)行闡釋,這些歷史與現(xiàn)實(shí)的悖論引起了師生思考,為同學(xué)們埋下了邏輯思維能力的種子。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中,有學(xué)生提出“自殺的人自殺了,這世上是多了一個(gè)自殺的人,還是少了一個(gè)自殺的人?”,陳教授以“已經(jīng)自殺”和“將要自殺”的兩個(gè)方面展開回答;也有同學(xué)從物理與數(shù)學(xué)的角度得出了“兔子永遠(yuǎn)追不上烏龜”的結(jié)論,陳教授從邏輯學(xué)的角度,否定了這一結(jié)論。整場(chǎng)講座,他以生動(dòng)的案例、風(fēng)趣的語言、循循善誘,讓師生們學(xué)習(xí)到了邏輯學(xué)的基本理論,了解到了什么是推理,體會(huì)到了邏輯學(xué)的魅力與價(jià)值。

在陳波教授的講座之后,合肥四中年級(jí)部負(fù)責(zé)人許超作了總結(jié)發(fā)言。他首先感謝陳波教授給同學(xué)們帶來了一堂生動(dòng)有趣的邏輯啟蒙課;并表示希望在不遠(yuǎn)的將來,合肥四中畢業(yè)的學(xué)子能投入到邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)中去。最后,他與陳教授以幽默的“邏輯語言”祝愿優(yōu)秀的合肥四中學(xué)子靜待花開。

 

(合肥四中高一年級(jí)部:孫白云 報(bào)道)