紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

——記合肥新四中數(shù)學(xué)教研組翟芳芳老師的一節(jié)公開課

為了迎接合肥市第十二屆高中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，2017年5月31日，合肥新四中翟芳芳老師利用數(shù)學(xué)組常規(guī)論課時(shí)間開設(shè)了一節(jié)公開課《對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。

下午兩點(diǎn)整，高一年級(jí)鐵軍數(shù)學(xué)組全體老師準(zhǔn)時(shí)來到德方樓二樓高一（6）班教室，現(xiàn)場觀摩數(shù)學(xué)組翟芳芳老師的公開課。在這一節(jié)課中，翟老師的教學(xué)過程的總體框架為：情景再現(xiàn)-提出問題-動(dòng)手實(shí)踐-協(xié)作探索-類比總結(jié)-解決問題-鞏固應(yīng)用。翟老師通過一系列的問題充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生在解決問題的過程中自主發(fā)現(xiàn)、探索、提煉、總結(jié)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在輕松的課堂氛圍下突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

緊接著，鐵軍數(shù)學(xué)組全體老師來到行方樓一樓會(huì)議室，就翟老師這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。首先鐵軍數(shù)學(xué)組教研組長段明貴老師肯定了翟老師的優(yōu)點(diǎn)：翟老師板書規(guī)范，這節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密，充分利用了多媒體來輔助教學(xué)，借助幾何畫板作圖，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)指出了存在的問題：課堂容量有點(diǎn)大，有些和本節(jié)主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容可以不講，個(gè)別數(shù)學(xué)語言要再精準(zhǔn)一些，對(duì)于學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)到位。

然后馬曉駿、王四喜、丁榮文等組內(nèi)其他老師也就翟老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，并提出了建議和意見。

最后，高一年級(jí)部諸敏主任做了總結(jié)：首先肯定了翟老師這節(jié)課是成功的，然后也指出了存在的問題，對(duì)學(xué)生的提問要具體化、有針對(duì)性；拋出問題后要給學(xué)生充分的思考時(shí)間再提問，對(duì)學(xué)生的回答要有明確的反饋；對(duì)于沖淡本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)容可以不講，讓學(xué)生課思考。

以研促教，教研結(jié)合，正是這種濃郁后的教研氛圍，促進(jìn)了鐵軍數(shù)學(xué)組青年教師的快速成長。

（合肥新四中宣傳中心 報(bào)道）