為提升體育教師理論水平，促進學校體育高質(zhì)量發(fā)展，2024年9月5日下午，合肥四中體育組教師吳文婷、劉慧、葛未未在合肥市第八中學行政樓會議室參加了“學生運動能力評價與運用交流會暨省級教育規(guī)劃重點課題推進會”研學活動。會議由經(jīng)開區(qū)體育教研員丁俊主持，合肥市體育教研員郭齊智、廬江縣體育教研員洪少青、合肥八中體育學科主任李倩倩，以及來自合肥市各中小學體育教師代表30余人共同參與了本次活動。

首先，經(jīng)開區(qū)體育教研員丁俊老師做作了“學生運動能力評價與運用”省級課題（立項號：JKZ23009）中期匯報。在匯報中丁老師介紹了課題研究背景、課題研究的9個目標以及課題后期計劃等情況。

隨后，在研究主要內(nèi)容中丁老師說，新課程理念重視綜合性學習評價；關(guān)注學生個體差異，落實“教會、勤練、常賽”，注重教學方式改革。借助其他學科以及教育學的理論，體育新課標的評價方式和方法已日趨成熟，但是在實踐過程中仍存在很大差距，“怎么評”“誰來評”“標準是什么”等諸多理論問題需要解決。現(xiàn)如今我國體育學習評價仍處于研究的起步階段，新課標對評價方式提出了“積極探索增值評價，健全綜合評價”的要求；隨著課程改革的不斷深化，學習評價必將沿著“實踐—認識—再實踐—再認識”的路徑發(fā)展完善。

緊接著，丁老師對在座體育教師說，省課題組歡迎有信息技術(shù)能力的體育教師團隊加入，結(jié)合《體育與健康》課程標準一起合作開發(fā)合適的評價系統(tǒng)，助力課題項目的開展！

最后，合肥市體育教研員郭齊智老師做了補充講話。郭老師對在座體育教師提出了三點要求，積極參與到課題教研活動中，發(fā)揮自身專業(yè)價值；在課題研學活動中勇于承擔任務(wù)鍛煉自己，提升自身理論素養(yǎng)；理論聯(lián)系實踐，要把學到的理論知識與課堂教學實踐相結(jié)合，不斷積累教學經(jīng)驗，使體育學科素養(yǎng)落實到課堂每個環(huán)節(jié)中，真正做到“立德樹人”。