2019年12月6日上午九點，合肥四中英語組省級課題開題匯報會在景賢書院行政樓會議室勝利召開。參加會議的專家領導包括：合肥市教育局裝備電教中心郭佐銘老師，合肥市教育局教科院田鈺老師，合肥市蜀山區(qū)教體局電教館段曉惠老師以及合肥四中校長吳英明女士。此外，英語組課題負責人胡曉娟和吳燕老師、學校教研室儲炳南主任、教務處朱婷婷副主任以及全體英語組教師參會，會議由英語組吳燕老師主持。

會議開始，吳燕老師首先介紹了參會專家領導和課題組成員有關情況。接著，吳英明校長介紹合肥四中的基本情況以及對省級課題落戶合肥四中表示肯定并提出殷切希望。吳校長強調，合肥四中是一個歷史悠久，學術氛圍濃厚并充滿朝氣的學校，同時，學校也非常重視教科研工作，在教育教學過程中始終將“學術至上”融入到學校的工作理念中來，教師們團結協(xié)作，砥礪奮進，在教育教學和教科研道路上取得了一些成績，但是還會繼續(xù)努力奮斗，爭取更大的突破。

隨后，課題負責人胡曉娟老師陳述課題開題報告，本次立項的省級課題是：《基于智慧課堂的師生合作評價機制在高中英語寫作教學中的實踐探究》。胡老師從課題問題的提出到課題的研究流程，再到課題的實施步驟和人員分工作了詳細匯報。

接著，專家對課題實施的科學性和可行性進行評議，并對研究過程中可能存在的困難和問題進行指導。專家段曉惠表示，本次課題所涉及的主題非常實際，貼近教學的實踐，此外，課題中所提及的作文教學可以啟發(fā)教師對作文的文體進行劃分，這樣再利用智慧課堂的師生合作評價機制才更加有針對性和實效性。專家田鈺指出，智慧評價也是智慧課堂的重要組成部分，寫作評價不僅要有科學的維度，更要有師生合作評價的量化表和可測的評價機制，這更有利于評價結果的反饋。專家郭佐銘就課題中所涉及的教學目標和技術的利用進行了點評，他指出，課堂的評價要有科學的機制，評價要及時而有效，更要有數(shù)據的支撐，沒有數(shù)據支撐的評價是低效評價。隨后，課題組負責人胡曉娟老師對專家的建議進行總結，并對認真著手課題研究進行表態(tài)。

最后，學校教研室儲炳南主任講話，他指出，本次省級課題首次落戶合肥四中，是四中教科研的重要突破，全體教師要通力合作，將教科研事業(yè)推上新臺階。教務處朱婷婷副主任隨后發(fā)言，她提出，本次課題申報是智慧課堂的成果體現(xiàn)，老師們應該多學習，多交流，不僅要學習先進的網絡技術，更要深入研究教學，把技術與教育教學相融合，這樣才能真正讓教科研在四中生根發(fā)芽。本次課題開題匯報會的圓滿召開，是新起點，更是新挑戰(zhàn)。英語組全體老師一定會通力合作，靜待開花。