停課不停學(xué)，停教不停研。2020年2月27日，合肥市第四中學(xué)通過在線視頻召開了2020年市級課題申報專家審核專題會議。合肥四中校長吳英明，副校長李昌年、彭強、趙勇，專家評審組成員正高級教師儲炳南、席欣圣，特級教師杜興國、葛維森，以及各課題組負責(zé)人參加此次會議。會議由教研室負責(zé)人儲炳南主持。

首先，吳英明校長對課題申報和審核工作提出了總體要求：一、課題研究要有前瞻性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，要注意課題論證的邏輯框架和理論支撐；二、非高考科目也要加強課題研究，尤其是德育領(lǐng)域的研究要有思考、有行動；三、學(xué)校全力支持課題申報工作，給人給物給資金，保障課題研究順利開展；四、學(xué)校不僅要開展省市層面的課題研究，在校級層面也要結(jié)合教育教學(xué)實際問題開展課題式研究。吳校長的精彩發(fā)言為會議順利開展奠定了方向。

然后，各課題申報負責(zé)人匯報了課題研究狀況?！痘趯W(xué)科核心素養(yǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)”項目式教學(xué)案例研究》負責(zé)人江明老師、《“智慧課堂”如何讓高中語文教學(xué)更加智慧》負責(zé)人張春梅老師、《部編版高中必修古詩文群文閱讀教學(xué)研究》負責(zé)人張素芳老師、《高中英語有效晨讀的研究》負責(zé)人朱美玲老師、《基于新課程標(biāo)準的高中STEAM課例設(shè)計與實踐研究》負責(zé)人朱婷婷主任從選題依據(jù)、研究內(nèi)容、實施路徑、研究方法、課題創(chuàng)新突破之處、預(yù)期成果、條件保障以及課題組人員結(jié)構(gòu)等方面對研究課題作了具體的介紹和詳盡的闡釋。

接著，以儲炳南主任為代表的課題審核專家組對5項課題進行了評議，一方面高度肯定了課題選題的可行性和研究價值的重要性，另一方面也對這次課題組的申報書和活頁論證等方面出現(xiàn)的一些具體問題提出了中肯的修改意見。針對標(biāo)題表述、申報書和論證活頁書寫的科學(xué)性、規(guī)范性等方面出現(xiàn)的一些共性問題，并提出了具體的修改意見：課題標(biāo)題要簡明準確，不宜過長過于寬泛，要精簡在26字以內(nèi)；活頁論證要嚴謹規(guī)范，核心概念的界定要明晰；研究目標(biāo)、重難點和實施路徑要統(tǒng)一，不能若即若離，甚至支離散亂；預(yù)期成果豐富合理，積極支撐課題研究的價值；在一些細節(jié)上不能出現(xiàn)低級錯誤，影響課題的市級審核，如標(biāo)點錯誤，一級標(biāo)題二級標(biāo)題的序號使用的規(guī)范，排版不夠合理不夠美觀，活頁中不能出現(xiàn)單位名稱和課題組成員姓名等。

最后，李昌年副校長對本次會議做總結(jié)發(fā)言。李校長強調(diào)，課題研究是體現(xiàn)一所學(xué)校的高度、廣度和深度的，要體現(xiàn)四中和四中老師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平；有問題、有漏洞不可怕，各個課題組要認真思考和虛心接受專家組提出的建議，會后搶時間再修改；注意申報時間節(jié)點，按時申報。

課題研究是開展教育科研研究的重要形式和內(nèi)容，是提高教育科學(xué)水平，為學(xué)校教育決策提供服務(wù)、促進教學(xué)有效提升和教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。合肥四中一直秉持“學(xué)術(shù)至上”的工作理念，重視教師積極申報課題，承擔(dān)研究任務(wù)，同時堅持標(biāo)準和嚴格要求，以確保課題的質(zhì)量。我校2019年已有省級課題1項、市級課題1項順利開題。隨著課題研究的深入，必將形成濃烈的科研氛圍，一些有價值的科研成果也會影響和推動學(xué)校不斷地發(fā)展。

（合肥四中教務(wù)處：杜興國 報道）