2022年12月27日晚19:00—22:00，合肥四中體育教研組在騰訊會議舉行了線上“基于人工智能的高中體育選項走班管理策略研究”開題論證會。本次線上課題論證會由合肥市裝備電教中心主任郭佐銘主持，并邀請了安徽省能源技術學校校長章斌和經開區(qū)教研員、正高級教師張紀勝兩位專家進行指導。合肥市郭齊智名師工作室部分成員、學員和所有課題組成員共30多人參加了本次線上課題論證會。

本次線上課題論證會流程為：（1）介紹課題相關情況；（2）介紹出席線上課題論證會的專家；（3）宣讀課題立項通知書；（4）聽取課題負責人開題匯報；（5）專家點評指導；（6）課題負責人總結發(fā)言。

線上會議伊始，郭佐銘主任介紹本次課題的主持人和開題的相關情況，然后介紹了蒞臨本次線上課題論證會的兩位專家，緊接著郭佐銘主任宣讀了《課題立項通知》并表達了對本次課題開題的祝賀。

負責本次開題匯報的是課題主持人葛未未老師，葛老師首先表達了對郭佐銘主任和兩位專家在百忙中抽時間出席本次課題論證會的感謝，然后葛老師從本次課題的研究背景、研究目標和意義、研究內容、研究方法和思路、研究重難點、創(chuàng)新之處、研究基礎與保障、可行性分析、預期成果九個方面匯報了本次課題的開題情況。

聽完葛未未老師的開題匯報后，首先進行點評指導的是安徽省特級教師、正高級教張紀勝主任。張主任重點點評了本次課題的“關鍵詞”、“研究目標和研究內容”、“研究的實施階段”三個方面，張紀勝主任說，本次課題在研究思路上還是很詳細明確的，但是就研究目標與研究內容的對應上還有些模糊，研究目標要定位清晰，研究內容要緊緊圍繞研究目標展開，最終要說明白人工智能與體育選項走班管理是怎么具體結合的，是以什么為抓手的。張主任建議在研究方法上加一個“行動研究法”，并把所有的研究方法寫詳細些。

隨后，章斌校長進行了點評指導。章校長從“概念界定”、“研究目標與研究內容的一致性”、“實施階段和研究范圍”幾個方面進行了點評指導。章校長說關于“人工智能”的概念界定是符合要求的，但是“體育選項課”和“管理”兩個概念界定不準確，建議改成“體育選項管理”概念界定；在研究目標和研究內容中出現(xiàn)了“管理策略”和“管理模式”兩個概念，建議研究目標和研究內容中概念要統(tǒng)一，不要出現(xiàn)新概念使研究復雜化；在實施階段中建議把“管理體系”改成“管理制度”，還要說清楚研究范圍到底是高一高二年級的體育選項課還是整個高中三個年級的體育選項課，因為高三年級是一個特殊階段。

章校長點評指導結束后，郭佐銘主任進行了點評指導。郭佐銘主任說，在一個好的課題開題中“研究是聚焦的，思路是清晰的，線路是穩(wěn)定的，范圍是精準的，分工是明確的，成果是可量化的”，在本課題研究中研究范圍包括“年級、學校、選項項目”都要精準確定，不能含糊不清；在分工和成果中，要說清楚哪些人在什么時間段具體做那些事，并說清楚所取得的具體成果；在成果展示中有一條是“建立選項走班人工智能管理平臺”，請問你是怎么建立的？是在原先某個平臺基礎上構建的？還是課題組教師自己研發(fā)的呢？我建議這里最好改成構建選項走班人工智能管理平臺；最后郭佐銘主任建議開題報告中加上研究的理論依據，促使研究背景更加豐富合理。

專家點評指導后，課題負責人郭齊智老師總結發(fā)言。郭齊智老師首先表達了對三位專家用心指導的感謝，郭齊智老師表示，三位專家的真誠指導建議為課題組解決了困惑，指明了方向，課題組所有成員在接下來的日子里一定按照三位專家提供的指導建議，認真修改和完善開題報告，并在后面課題研究的過程中認真執(zhí)行專家們的建議，落實課題的各項要求，從實踐出發(fā)，對研究目標進行逐一突破，爭取在結題前取得豐碩研究成果。