3月14日上午，合肥四中技術組教師們共同前往合肥市第一中學濱湖校區(qū)觀摩信息技術新課標新教材的同課異構(gòu)研討課活動。本次研討交流活動由合肥市第一中學技術學科主任羅曉燕主任主持，活動邀請了合肥市教育科學研究院技術學科教研員田鈺主任、合肥市第一中學包河區(qū)分校技術學科主任林文明主任做課程的點評。

本次同課異構(gòu)研討課活動的課題為粵教版信息技術必修二第一單元1.1節(jié)信息社會及其特征。首先，來自合肥一中濱湖校區(qū)的孫瑩瑩老師帶來了第一節(jié)公開課，孫老師以項目式教學的形式引入，通過拍攝合肥一中校園生活中的信息化短片引發(fā)學生對于信息社會的思考。課程中為學生提供了和信息社會及其四個特征相關的多個論文材料、視頻素材、網(wǎng)頁資料，給予學生充分的學習支架，引導學生開展自主學習和小組探究完成本節(jié)課的學習任務。

接著，來自北城中學的王朝陽老師帶來了第二節(jié)公開課。王老師引用了一個在線互動學習平臺——umu學習互動平臺來承載這節(jié)課程。學生以闖關的模式在該平臺上觀看短片、相關學習材料，并完成對相關問題的在線發(fā)言。老師也同樣通過該平臺呈現(xiàn)學生們的學習反饋，從而開展班級內(nèi)的討論交流，形成了一種混合式教學模式。

來自合肥一中瑤海校區(qū)的新任教師陳琛老師帶來了第三節(jié)公開課，陳老師以“顯示屏技術的發(fā)展”作為項目主題，以完成電子學案相關內(nèi)容填寫為任務來驅(qū)動學生們自主檢索學習資源，通過顯示屏發(fā)展歷程感悟信息社會的發(fā)展及其特征。

三節(jié)公開課結(jié)束后，林文明老師和田鈺主任依次對三節(jié)課程做出了點評，并表達了新課改下如何教、教什么的一些心得，田鈺主任尤其強調(diào)以學科核心素養(yǎng)為目標的課堂，需要“教”、“學”和“評”的一體化融合，深刻地啟發(fā)了現(xiàn)場的各位老師產(chǎn)生思考。

通過參加本次研討課活動，合肥市第四中學技術組教師對于新課程標準下的信息技術教學的模式教法有了更加新穎和清晰的認知，此后也將在合肥四中日常的信息技術課程中為學生帶來更加生動的課堂形式，更加扎實地培養(yǎng)學生的信息技術學科核心素養(yǎng)。