高一年級部：

為進(jìn)一步探索新時(shí)代下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，充分展示合肥四中班主任隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)水平，根據(jù)合肥四中校長室工作安排，決定舉辦合肥市第四中學(xué)第一屆班主任基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、大賽名稱

喚醒學(xué)生靈魂的藝術(shù)──合肥市第四中學(xué)第一屆班主任基本功大賽

德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在其著作《什么是教育》中談到“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。班主任作為凝聚和管理班級學(xué)生的核心力量，具備喚醒學(xué)生靈魂的藝術(shù)，才能更好地影響和塑造出符合新時(shí)代要求且具有良好道德品質(zhì)及扎實(shí)學(xué)識的優(yōu)秀學(xué)生，營造健康積極的良好班級氛圍。

二、參賽對象

高一年級14位班主任：

康  萍、方  媛、衛(wèi)世付、王朋飛、張素芳、馬升國、項(xiàng)  林

江  明、姚  云、杜興國、王海堂、王棟然、張群利、陳  菁

公費(fèi)師范生：

胡維森、谷阿慢、張俊偉、周賽龍、王  亮、凡玉嬌、朱婷婷

孫玉須、孫思敏、徐小軒、方昌樂、余依琳、吳孔平、翟明偉

祁禮楊、李一凡、劉  慧、楊淇涵、羅輝陽、吳家璐、陳俊杰

歡迎省考教師積極報(bào)名參加，有意者請至學(xué)生處朱婷婷老師處報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為2019年03月20日。

三、比賽形式

比賽分為筆試和面試兩部分。

筆試（權(quán)重50%）要求參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)基礎(chǔ)知識題和活動方案設(shè)計(jì)。相關(guān)基礎(chǔ)知識題是指班主任應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)性題目，主要涉及班主任工作的基本內(nèi)容，采取“單項(xiàng)選擇”和“判斷”兩種題型，筆試時(shí)間為90分鐘。活動方案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)活動過程的教育性和完整性，一般包括題目、署名（班級+執(zhí)教者）、教育背景、教育目標(biāo)、活動前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程等基本內(nèi)容。其中實(shí)施過程要具體、明晰、可操作。設(shè)計(jì)方案采用書稿紙手寫方式，書稿紙由年級部統(tǒng)一提供，字?jǐn)?shù)不超過2500字。

面試（權(quán)重50%）。要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教育情境模擬。采用當(dāng)場抽簽的方式，參賽選手根據(jù)題目提供的假定教育情境，通過和評委互動完成“班主任”角色表演，提出解決問題的策略和辦法，展現(xiàn)教育理念和教育智慧。面試時(shí)間不超過10分鐘，其中陳述3分鐘，情境模擬4分鐘，回答專家提問3分鐘。此外，面試前抽提后有3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間（不計(jì)在面試時(shí)間之內(nèi)）。

四、時(shí)間及地點(diǎn)安排

初步定于2019年03月下旬（具體時(shí)間另行通知）在四為樓一樓合班教室舉行。

五、獎勵方法

本次大賽分別設(shè)置特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，優(yōu)秀獎6名。

特等獎獲得者將于4月代表學(xué)校參加合肥市第四屆中小學(xué)班主任基本功大賽復(fù)試。

六、評分原則

（一）活動方案的評分原則

1．主體性。凸顯學(xué)生的主體地位，面向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的特殊需要和興趣愛好；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，重視學(xué)生在活動過程中的自我生成和創(chuàng)造性建構(gòu)，充分為學(xué)生的自主性發(fā)揮開辟廣闊的時(shí)空。

2．針對性。貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，聚焦一個(gè)主題，注重正面引導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)生需求和班隊(duì)實(shí)情開展教育活動。

3．適切性。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動，目標(biāo)貼切，主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生活動空間較大；形式多樣，生動活潑，為學(xué)生喜聞樂見。

4．操作性。教育設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，具有清晰的層次感，富有內(nèi)在的邏輯性；實(shí)施步驟具體，過程完整，操作性強(qiáng)。

5．創(chuàng)新性。銳意進(jìn)取，立意新穎，方法和形式生動、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時(shí)代特點(diǎn)，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。

6．規(guī)范性。方案書寫有必要的元素，符合規(guī)范的設(shè)計(jì)體例；語言文字生動流暢，富有感染力；隊(duì)會要強(qiáng)調(diào)儀式。

（二）面試的評分原則

1．基本素質(zhì)評價(jià)：包括儀容儀表、語言表達(dá)、思維邏輯、臨場應(yīng)變等。

2．專業(yè)素質(zhì)評價(jià)：包括專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標(biāo)適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。

3．個(gè)性特色評價(jià)：包括個(gè)性表現(xiàn)、思路新穎、活動富有獨(dú)創(chuàng)性等。

合肥四中學(xué)生處

2019年3月11日